CICLO LECTIVO -2020-
ACTIVIDAD N°9
a) Seguimos trabajando con el artista Paul Klee, de las tres obras seleccionadas y copiadas en una hoja N°3 en la actividad 8, elegir la que más te guste o te represente, luego pegarla en una hoja N°6 canson, puede ser arriba, abajo, en el centro, vertical, diagonal, horizontal, en síntesis la posición y actitud que desees.
b) Continuar la obra con el estilo del artista por todo el espacio de la hoja N°6.
c) Luego pintar todo el trabajo con los colores que se encuentran en la pequeña obra.
d) El trabajo debe verse como un cuadro, sus colores pueden ser claros u oscuros pero
deben estar bien aplicados, deben cubrir de forma prolija toda la superficie de la
hoja.
e) Tomar una buena fotografía del trabajo y enviarla al grupo o cel disponible para ser corregida.
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Cel 11- 54682562 para entregar los trabajos y disponible para consultas de los estudiantes y familias.
ACTIVIDAD N°8
Observar y analizar obras del artista, sus dibujos y sus pinturas.
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a) Tomar nota de los materiales que utilizaba, que tonos, colores y formas empleaba en sus obras.
b) Anotar los títulos de las obras que más llaman tu atención y explicar porque las elegiste, mínimo cinco obras.
c) De las cinco obras seleccionadas, elegir tres y copiarlas en hojas N°3, en lo posible que sea blanca, si no tienen, rayada o cuadriculada. Es importante intentar reproducir las formas y los colores que vemos, se puede pintar con cualquier material disponible, lápices de colores, témperas, acrílicos, etc.
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Páginas Sugeridas:
ACTIVIDAD N°7
Buscar información sobre el artista Paul Klee, realizar la biografía del mismo y anotar tus conclusiones personales sobre el trabajo de este artista, con letra clara y prolija, tomar las fotografías del trabajo realizado con buena luz.
Sugerencias de Páginas:
Estos videos son a modo de introducción a la obra y vida del artista..
Cel 11- 54682562 para entregar los trabajos y disponible para consultas de los estudiantesy familias.
ACTIVIDAD N°6
Teniendo en cuenta lo observado en los dos videos les pido que escriban un informe a modo de resumen, enumerando puntos importantes como, por ejemplo: datos biográficos, técnicas utilizadas en sus obras que puedan describir con sus palabras a simple vista, Ej: pintura sobre tela, fibrón o fibras sobre tela, escultura, etcétera y temática de las obras, ¿qué pintaba? ¿Qué imágenes representaba?
Para finalizar el informe les pido una conclusión en donde pueden dar su opinión acerca de esta artista, sus obras y los videos vistos.
ACTIVIDAD N°5
Actividad 5
En esta actividad les pido que vean dos videos sobre una artista plástica japonesa que trabaja con elementos plásticos visuales básicos en sus producciones. Vamos a trabajar con estos elementos por lo cual es importante que observen obras de diversos artistas como fuente de inspiración y conocimiento.
A continuación, les dejo el link de los videos:
ACTIVIDAD N°4
La consigna es: ¡DIGAMOS NO AL RACISMO!
En el link adjunto encontraras la guía de la actividad y distintas reflexiones al respecto, así como otros accesos importantes que te ayudarán a llevarla a cabo.
https://drive.google.com/file/d/1vSRQv2gJ790VuzRK2G1XUMnPT-aCCY7z/view?usp=sharing
ACTIVIDAD N°3
ACTIVIDAD: Realizar un collage con diarios, revistas, papeles de colores, etcétera. De tema libre, o sea, que pueden representar la imagen que más les guste.
PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD ENCONTRARAS EL MARCO TEORICO Y EJEMPLOS DE LO QUE DEBES HACER EN ESTA ACTIVIDAD, EN EL SGTE LINK:
https://drive.google.com/open?id=1-hmX_YmzXRuDj2Yz0IZU37Ucr_hPISct
ACTIVIDAD N°2
Lee el texto, observa las obras de Weitman y responde: a) ¿Qué pensas de las obras del artista plástico?
b) ¿Por qué dicen que es un pionero?
2- Crear una composición con sombras utilizando el cuerpo, pudiendo hacer posiciones de danza. (Ver los ejemplos). 3- Crear una composición utilizando diferentes objetos.
4- Crear una composición utilizando objetos y el cuerpo.
5- Realizar un registro fotográfico de cada composición, no olvides sacar desde diferentes puntos de vista. También podés cambiar de lugar el foco de luz para que las sombras se proyecten de diferentes maneras.
PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD ENCONTRARAS EL MARCO TEORICO EN EL SGTE LINK:
https://drive.google.com/open?id=1Yz5h7j8q 6HabkSXK_8RGQXR5_8sKO5Xx
ACTIVIDAD N°1
Lee el texto y observa las imágenes. También, está la opción de ver el documental del canal Encuentro y de visitar la página del Museo Malba (ir a los links respectivos).
2) Conversa en familia y contesta: A) ¿Quiénes serían los Juancito Lagunas, actualmente?
B) ¿Cuánto de esas historias que en Juancito Laguna comprendiste nos sirven para comprender al prójimo?
C) ¿Qué situaciones sociales muestran esos cuadros de Berni? Compáralas con la actualidad en el país.
3) Observa las imágenes de las obras de Antonio Berni, elegí una y escribí en que están pensando los personajes, según percibas gestos y emociones de los mismos.
4) Realizar una instalación artística, recreando una obra de Juanito laguna (no tiene que ser idéntica) de la siguiente manera: Elijo dónde la voy a recrear (en el patio de mi casa, en el piso del comedor, cuarto, galería u otro) Acomodo unas cajas de diversos tamaños para simular una ciudad a lo lejos, por ejemplo.
Desparramo telas y papeles dando forma a las figuras.
Uso a un muñeco/a o a un familiar o a mí mismo para que represente a Juanito
Una vez terminada la obra tengo estas opciones (hago la que me resulte mejor): fotografío la obra desde diferentes ángulos y/o redacto un escrito de lo realizado especificando qué materiales usé y qué quise representar.
5) Escribo en mi carpeta una conclusión el trabajo.
PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD ENCONTRARAS EL MARCO TEORICO EN EL SGTE LINK:
https://drive.google.com/open?id=1M8US3bndFh B0qV9gYmYB_23Ma6Zgvr0u