CICLO LECTIVO -2020-
ACTIVIDAD N°9
ACTIVIDADES: Leer el texto a continuación y responder el siguiente cuestionario.
https://drive.google.com/file/d/1XpMnJIetTYK8a6t7pXNojneTKK_N4Jlz/view? usp=sharing
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¿Cómo debe ser transitar por una vivienda?
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¿Qué elemento es fundamental para la circulación dentro de la vivienda? ¿Por qué?
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¿Como se distribuyen los locales o ambientes en una vivienda de 2 plantas?
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¿Cuáles son las medidas adecuadas para una cocina?
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¿Y para un lavadero?
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Junto con el baño. ¿Qué tipo de locales son según el código de la ciudad de Bs.As.?
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¿Cuáles serían para vos los locales de primera categoría?
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¿Hacia dónde deben estar las ventanas para generar confort en el ambiente? ¿Por qué?
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¿Qué dice el código de la ciudad de Bs.As. sobre los locales de baño?
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¿Hacia qué punto cardinal orientarías los dormitorios y el estar? ¿Por qué?
ACTIVIDAD N°8
En base al marco teórico que hallarás en el siguiente link
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https://drive.google.com/file /d/15i_2IP71s_UBEKseZSBsnjlB6aYbfMxw/view?usp=sharing realizar los ejercicios que también se encuentran allí.
ACTIVIDAD N°7
ASPECTOS FUNCIONALES DE UNA VIVIENDA.
ZONIFICACIONES Y CIRCULACIONES
PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD ENCONTRARAS LAS CONSIGNAS Y MARCO TEORICO EN EL SIGUIUENTE LINK
https://drive.google.com/file/d/1msiud_q_1SN-2zVjg_OPV0LuvE6 BpEut/view?usp=sharing
ACTIVIDAD N°6
Continuamos analizando la vivienda de la Act. 5
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1) TENIENDO EN CUENTA QUE LA FLECHA AZUL AL LADO DE LA PLANTA INDICA EL PUNTO CARDINAL NORTE. Explicar cómo es el recorrido del sol durante el día y como sus rayos inciden en la vivienda.
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2) ¿Por qué creen Uds. que la vivienda fue diseñada teniendo en cuenta el recorrido del sol durante el día?
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3) Marcar en el boceto realizado de la vivienda de la act. 5 mediante flechas el recorrido que se realiza al transitar por la vivienda desde el ingreso desde la calle, ya sea en forma peatonal o con el auto hasta todos los lugares de la vivienda, incluido los exteriores.
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4) Teniendo en cuenta la dimensión del terreno y la vivienda realizar un listado de cada local de la vivienda determinando sus dimensiones aproximadas. Por ej. Lavadero: 3,20 x 1,90
ACTIVIDAD N°5
ACTIVIDADES
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1) OBSERVAR LA PLANTA y LAS VISTAS DE LA VIVIENDA Y REALIZAR UNA REDACCION EXPLICANDO EL FUNCIONAMIENTO DE LA MISMA, COMO SI CONTARAMOS A ALGUIEN COMO ES TRANSITAR POR TODOS LOS LOCALES DE LA CASA. Por ej. “ El ingreso a la vivienda se efectua por el frente, atravesando la puerta principal accedemos a un pequeño hall quenos conecta directamente con el estar…etc, etc.
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2) HACER UN LISTADO DE LOS LOCALES QUE POSEE LA VIVIENDA. (Estar, Comedor, etc.)
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3) SECTORIZACION DE LA VIVIENDA. REALIZAR EN UNA HOJA UN BOCETO DE LA VIVIENDA Y SOMBREAR CON UN COLOR LOS LOCALES DE SERVICIO(cocina, lavadero, baños, cochera) con OTRO COLOR LOS LOCALES DE ACTIVIDAD SOCIAL (estar, comedor, sala de juegos) y con OTRO COLOR LOS LOCALES INTIMOS( dormitorios, vestidores, baños en suite).
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4) En tu opinión.¿ Como se Observan las zonas en la vivienda?¿Que ventajas puede dar en el funcionamiento de la casa?
ACTIVIDAD N°4
Cuestionario
1_Leer atentamente el texto y observar los gráficos y diagramas. En el link:
https://drive.google.com/file/d/1YDwkjMKtE5FvaPhDPOg-wO5Wse2jV8Jr/view?usp= sharing
2_¿Para qué me sirve el plan de necesidades?
3_ ¿Qué información necesito tener para poder hacerlo?
4_ ¿La orientación del terreno para qué me sirve?
5_ Armar el Plan de Necesidades para la siguiente Familia:
Matrimonio: uno con actividad profesional, y el otro comerciante. Actividad que desarrollan fuera de su casa.
Hijos: mayor 19 años estudiante universitario, y Mellizos de 10 años y de distinto sexo, que cursan sus estudios primarios.
La familia cuenta con dos vehículos, gustan del ciclismo (cada uno tiene su bicicleta). El punto de reunión familiar es la cocina, que la prefieren con el comedor incluido. Les gusta disfrutar el jardín de su vivienda, las reuniones con amigos o familia y agasajarlos con asados. Como la familia es numerosa la vivienda debe contar con un lavadero amplio que permita además de secar la ropa, plancharla y guardar los elementos que se utilizan para la limpieza. Se adjunta la Manzana con el lote correspondiente (101-161-56), la flecha indica la ubicación del Norte.
ACTIVIDAD N°3
Estilos Arquitectónicos
La arquitectura ha tenido una constante evolución desde la prehistoria hasta hoy. Durante este proceso se pueden identificar distintas etapas o tendencias en las que se establecieron pautas constructivas y de diseño que fueron utilizadas como patrones más o menos fijos durante muchos años, e incluso siglos; a estas formas constructivas se ha convenido en llamar estilos arquitectónicos.
Podemos mencionar las más influyentes y admirables:
Arquitectura Egipcia Antigua.
Arquitectura Griega Antigua.
Arquitectura Romana Antigua.
Arquitectura Bizantina.
Arquitectura Gotica.
Arquitectura Renacentista.
Arquitectura Barroca.
Por citar algunos ejemplos.
Actividad de investigación:
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Realizar una breve reseña de cada estilo arquitectónico describiendo sus principales características.
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Ubicar el espacio geográfico en el que se destacó cada arquitectura.
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Indicar en qué momento histórico se desarrolló cada estilo.
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Como era el contexto Socio-económico de cada estilo.
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Ilustrar con las obras más emblemáticas de cada estilo.
Forma de Trabajar: Tomar de un estilo a la vez y desarrollar los 5 puntos de esa Arquitectura.
ACTIVIDAD N°2
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Leer atentamente el texto y responder.
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¿Qué es un proyecto?
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¿Qué tipos de proyecto menciona el texto?
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¿Qué es el programa?
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¿Como se realiza?
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¿Qué etapa viene después del programa?
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¿En qué consiste esta etapa? Explicar.
La información se encuentra en el siguiente link
https://drive.google.com/open?id=1PwjJPm7pTjsocqWkfx93_DXMTcz5zv95
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CONSULTAS
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Prof. Vega Cristian
Daniel German Ochoa
ACTIVIDAD N°1
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Leer atentamente el texto y responder.
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¿Qué es un proyecto?
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¿Qué tipos de proyecto menciona el texto?
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¿Qué es el programa?
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¿Como se realiza?
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¿Qué etapa viene después del programa?
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¿En qué consiste esta etapa? Explicar.
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Prof. Vega Cristian