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CICLO LECTIVO -2020-

ACTIVIDAD N°9

Trabajo práctico sobre población:


1. Explique lo siguientes conceptos:


A. Población.
B. Natalidad
C. Mortalidad.
D. Crecimiento vegetativo.
E. Saldo migratorio.
 
2. ¿Cuál es la diferencia entre población y nación? (En el trabajo 5 se definió el concepto nación)

3. Migraciones:
A. ¿Qué son las migraciones?
B. ¿Cuáles son las principales causas de las migraciones?
C. Definir emigración.
D. Definir inmigración.
E. ¿Qué son las migraciones externas?
F. ¿Qué son las migraciones internas?

3. Relacione las migraciones con el contexto de pandemia actual (con sus palabras).

ACTIVIDAD N°8

Temas: RECURSOS NATURALES Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS

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1. Lea los siguientes conceptos:


Los recursos naturales pueden definirse como todos los elementos de la naturaleza que son utilizados por los seres humanos y que permiten satisfacer distintas necesidades de la sociedad. Para utilizarlos generalmente deben ser modificados.
Podemos clasificar los recursos en 4 grupos:


Los recursos renovables: que son todos aquellos que tienen un proceso de renovación a corto o mediano plazo, y si son utilizados con responsabilidad se regeneran de manera continua.


Los recursos no renovables: son de origen geológico y tardan mucho tiempo en formarse (miles o millones de años), por lo que se van agotando con el uso.
Los recursos escénicos: que son paisajes naturales que permiten desarrollar el turismo.


Los recursos perpetuos: son inagotables. Se pueden utilizan intensamente.
A partir de la lectura clasifique los siguientes recursos (indique el tipo de recurso correspondiente):
A. Cataratas del Iguazú:
B. Petróleo:
C. Suelo fértil:
D. Bosque:
E. Gas natural:
F. Energía solar:
G. Plata:
H. Ganado vacuno:
I. Zonas costeras:
J. Energía eólica: 
(Al lado de cada uno de los recursos mencionados hay que escribir si es renovable, no renovable, escénico o perpetuo)

2. Lea los siguientes conceptos:


Los seres humanos realizan distintas actividades económicas. Es decir distintas acciones que permiten generar distintos productos o servicios que permiten que el ser humano cubra las distintas necesidades. Todo se origina en la naturaleza a partir de los recursos naturales y después del trabajo realizado por las sociedades se obtienen los productos o servicios.


Existen 3 tipos básicos de actividades económicas:


Las actividades primarias: son las que generan materias primas a partir de la utilización de los recursos naturales. (Una materia prima es un elemento que no está listo para el consumo inmediato, y que posteriormente permitirá la elaboración de productos).


Las actividades secundarias: son las que transforman las materias primas en productos que están listos para su utilización o consumo. Es decir, generan manufacturas.


Las actividades terciarias: que son las que se encargan de la distribución de productos para que lleguen al consumidor. También incluyen todo el sector de servicios.


A partir de la lectura de la teoría anterior clasifique las siguientes actividades:
A. Industria automotriz:
B. Cultivo de soja:
C. Supermercado:
D. Colectivos:
E. Fábrica de calzados:
F. Ganadería:

ACTIVIDAD N°7

Mensaje a los estudiantes: los profes de geografía de 2° año saludamos a los estudiantes, esperando que se encuentren muy bien y que se estén cuidando mucho junto a sus familias. Recuerden que es importante mantener el vínculo con la escuela. Y tratar de ir completando todas las tareas que nos permitirán poder tener herramientas cuando sea el momento del regreso a la escuela.

Trabajo de Hidrografía y climas:

1. Hidrografía: Explicar los siguientes conceptos:
A. Hidrografía.
B. Curso de agua.
C. Cuerpo de agua.
D. Lago.
E. Laguna.
F. Fluvio.
G. Río.
H. Afluente.
I. Colector.
J. Sistema hidrográfico.
K. Cuenca hidrográfica.
L. Cuenca exorreica.
M. Cuenca endorreica.
N. Zona arreica.
O. Arroyo

 

2. Climas. Explicar los siguientes conceptos:
A. Tiempo meteorológico.
B. Clima.
C. Clima cálido.
D. Clima templado.
E. Clima árido.

ACTIVIDAD N°6

LA CORDILLERA DE LOS ANDES

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La cordillera de los Andes, o simplemente los Andes, es un sistema montañoso de Sudamérica, la cordillera más larga de las tierras emergidas, y la segunda más alta del mundo después del Himalaya.

Los incas son quizá el pueblo más famoso que habitó suelo andino en tiempos prehispánicos; se establecieron en parte del actual Perú y emplazaron su ciudad icónica, Machu Picchu, en las inmediaciones de la montaña del mismo nombre, a más de 2,400 metros sobre el nivel del mar.

La cordillera de los Andes tiene una longitud de aproximadamente 7,000 kilómetros, una anchura aproximada de 200 a 700 kilómetros y una elevación máxima de 6,961-6,962 metros, o la elevación máxima del Aconcagua. Se localiza en la región occidental de América del Sur, desde la costa del Caribe hasta el extremo sur del continente, a través de 7 países: Colombia, Venezuela, Ecuador, Bolivia, Perú, Chile y Argentina. La cordillera se constituye por varias montañas y volcanes, entre los que se encuentran el Aconcagua, el Nevado Ojos del Salado, el Huascarán, el Chimborazo, el Nevado del Ruiz, el Galeras y el Bonete.

Su cumbre más alta es el Aconcagua, y los picos más altos se encuentran en Perú, Argentina y Ecuador, mientras que los más bajos están en los extremos norte y sur. Algunos de los volcanes más altos del mundo se encuentran en la cordillera, y se calcula que contiene alrededor de 183 volcanes activos. También existen algunas fuentes termales y depósitos de minerales. La totalidad de la cordillera se divide en 3 secciones: los Andes del norte, en Venezuela y Colombia; los Andes centrales, en Perú, Bolivia y Ecuador; y los Andes del sur, en Chile y Argentina; sirven como frontera natural entre estos dos últimos, así como entre algunas regiones entre países. Las montañas se hallan, en su mayor parte, dentro de los trópicos, pero las altas cumbres tienden a cubrirse de nieve y cerca del ecuador algunas albergan glaciares. No obstante, gran parte del territorio andino posee condiciones áridas, especialmente en la zona este. En el oeste las precipitaciones son más abundantes. No obstante el terreno accidentado de gran parte de su extensión, en la región andina se encuentran varias mesetas a altitud considerable; ahí se localizan algunas de las ciudades sudamericanas más importantes, como Quito, La Paz y Bogotá. El Altiplano andino es la segunda mayor meseta del mundo, y emerge entre Bolivia y Perú, a una elevación de más de 3,600 metros sobre el nivel del mar.

Los Andes están situados sobre una región aún tectónicamente activa, en donde los terremotos y las erupciones volcánicas no son eventos raros. Se considera que estas montañas son geológicamente jóvenes; se presume que su formación tuvo su génesis tras la fragmentación de Pangea, y que durante la época de los dinosaurios la región estaba ocupada por un gran lago o un mar interior.

Por su extensión, en los Andes hay variedad de climas y entornos, desde la aridez del desierto de Atacama hasta la heladez de los picos cubiertos de hielo y nieve, además de muchas salinas y cuerpos de agua, incluido el Titicaca, el lago navegable más alto del mundo. El clima, la flora y la fauna de las zonas de los Andes están determinados por la altitud. Muchos de los picos cubiertos de nieve se elevan a más de 6,000 metros, en donde pocas especies de seres vivos pueden vivir, pero miles coexisten en las elevaciones más bajas. En el norte de Chile está el desierto de Atacama, donde la diversidad de especies es menor por las condiciones secas del ambiente y la escasez de precipitaciones. La flora y fauna dependen de la región dada la gran extensión de la cordillera, pero no puede dejar de mencionarse al cauquén (Chloephaga melanoptera), ranas gigantes del lago Titicaca (Telmatobius culeus), gallitos de las rocas andinos (Rupicola peruviana), llamas, alpacas, vicuñas, guanacos, pumas (Pumaconcolor), zorros culpeos (Lycalopex culpaeus), cóndores andinos (Vultur gryphus), flamencos, osos de anteojos (Tremarctosornatus), colibríes y zarigüeyas. Destacan bosques secos y selvas tropicales. En parte del Altiplano la vegetación es más bien escasa, con gramíneas y plantas en cojín, en donde sobresale la yareta (Azorella compacta) y el ichu (Stipa ichu).

1- ¿Qué son los Andes?

2- ¿Qué pueblo los habito en tiempos pre-hispanicos? ¿Cuál fue su ciudad más importante?

3- ¿Qué países atraviesa la cordillera de los Andes? Nómbrelos y averigüe sus capitales.

4- ¿Entre que países se encuentra el altiplano andino?

5- ¿Cuál es la cumbre más alta de los Andes?

6- ¿Qué es el Titicaca?

7- ¿Qué determina el clima en este relieve?

8- ¿Qué flora y fauna tiene este relieve?

ACTIVIDAD N°5

1. Definir los siguientes conceptos: nación, Estado, territorio, límite, frontera, Gobierno (brevemente buscando en diccionarios, libros o en internet).

​

2. Teniendo en cuenta la actividad anterior identifique el concepto correspondiente:

​

A. Organización de un pueblo desde el aspecto político (porque se eligen representantes) y jurídico (porque existe un conjunto de leyes):___

B. Grupo humano que comparte aspectos culturales y tiene una identidad colectiva: ___

C. Línea imaginaria que separa espacios distintos: ____

D. Franja espacial que está cerca de otro país: ___

E. Espacio que pertenece a una sociedad determinada: ____

F. Personas a cargo de dirigir una sociedad por un período de tiempo determinado: ___

3. Elaborar una lista de los países y capitales de América del Norte y de América del Sur.

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ACTIVIDAD N°4

ESPACIO GEOGRÁFICO

 

La geografía es una ciencia social que se encarga del estudio del espacio socialmente construido o lo que conocemos como espacio geográfico. 

El espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos recursos que nos provee el planeta para subsistir. En pocas palabras, cualquier lugar que habite, transforme o modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía. Entonces, el espacio geográfico es el producto de las transformaciones que hacemos los humanos a lo largo del tiempo. El motivo, satisfacer las necesidades de alimentación, vestido, vivienda, trabajo y hasta diversión.

Observa en la imagen cómo se transforma, de ser un espacio natural, a ser un espacio geográfico. 

¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al “espacio humanizado, continuamente transformado y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”.  

De estos dos, surge su tercer elemento: el económico. Así se compone cada uno:

Elementos naturales:

4°_Act-_Geografia_4to_Año.JPG
4° Act B- Geografia 4to Año.JPG
4° Act C- Geografia 4to Año.JPG

ACTIVIDAD

  1. Realiza una lectura comprensiva que implica

    • subrayar ideas principales

    • Buscar el significado  de palabras que desconozco

2. Escribe qué es el espacio geográfico y cuáles son sus elementos.

3. Identifica en las palabras siguientes si corresponde a un elemento natural, social o económico.

PALABRAS: población de China, clima, industria, ganado vacuno,  banco HSBC, el mar, colonia Carrera, Mercado , Everest.

4. Contesta las siguientes preguntas: ¿qué acciones propondrías para controlar la transformación de los lugares? ¿Conoces algún sitio natural que haya sido convertido en un espacio comercial o urbano, anota su nombre?

5) completar  el siguiente cuadro

4° Act D- Geografia 4to Año.JPG

ACTIVIDAD N°3

¿Qué es la geografía?

La geografía es la ciencia social encargada de la descripción y representación gráfica del planeta Tierra. Se interesa por sus paisajes, territorios, lugares, regiones, poblaciones y los modos en que todos estos elementos se interrelacionan. Su nombre proviene del griego gea, “tierra”, y graphos, “escritura”.

La geografía es una de las ciencias sociales más antiguas. Nació en la Grecia Antigua gracias a la obra de Eratóstenes (276-194 a. C.) y del también historiador Heródoto (484-420 a. C.), quienes se interesaron particularmente por el estudio de las distintas regiones de la superficie terrestre conocida por su cultura, así como de las poblaciones que las habitaban.

Desde entonces hasta hoy, mucho ha cambiado en el modo de comprender nuestro planeta, pero aún existen cuatro principales tradiciones históricas de investigación geográfica provenientes de la antigüedad:

  • El análisis espacial, que abarca fenómenos naturales y humanos;

  • Los estudios de área, focalizados en lugares y regiones;

  • Las relaciones entre humanos y tierras, que no requiere mayor explicación;

  • Las ciencias de la Tierra, enfocadas únicamente en las dinámicas del planeta

    1. Realizar una lectura comprensiva y responder

    2. Subrayar las ideas principales

    3. Identificar el significado de las palabras que desconozco.

  1. ¿Por qué piensas que la geografía es llamada una ciencia social?

  2. ¿Según tu opinión que temas son abordados por la geografía?

  3. ¿Qué relaciones encuentras entre la sociedad y el territorio?

ACTIVIDAD N°2

https://www.youtube.com/watch?v=DSyo38XXv6E “Geografía de América”

En forma de lista escriba  “todas” las características del continente americano que aparecen el video, una debajo de la otra.

Por ejemplo:

  • Culturalmente América se divide dos grande regiones: América latina y América Anglosajona.

  • Su nombre proviene de……….

…..Y así con cada una de las características que aparecen en el video.

ACTIVIDAD N°1

Observando un mapa planisferio responder:

-¿En qué partes o hemisferios divide a la tierra el ECUADOR?

-¿En qué partes o hemisferios divide al mundo el Meridiano de Greenwich?

- Nombrar 10 países ubicados en el Hemisferio Norte y 10 en el Hemisferio Sur.

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